By: Kong Wee Cheng<\/p>\n\n\n\n
Organisation\/ Individual: United Chinese School Committees\u2019 Association of Malaysia (Dong Zong), The United Chinese School Teachers’ Association of Malaysia (Jiao Zong)<\/p>\n\n\n\n
Kod Dasar: 3f Pendidikan<\/p>\n\n\n\n
Isu dan Polisi Semasa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dasar pendidikan yang sedia ada tidak menerapkan gender sensitiviti dalam bilik darjah, bahawa pelajar lelaki, perempuan dan lain-lain mempunyai keperluan yang tidak berbeza.<\/p>\n\n\n\n Nilai-nilai & Kepercayaan<\/strong><\/p>\n\n\n\n Keterangkuman gender dalam sistem pendidikan negara boleh memupuk gender sensitiviti dalam bilik darjah dan kehidupan pelajar-pelajar yang bakal menjadi pemimpin pada masa akan datang.\n\nIni juga menyediakan suasana pembelajaran dan pelajaran yang selamat untuk pelajar-pelajar merealisasikan potensi penuh mereka.\n<\/p>\n\n\n\n Penyelesaian:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Menggubalkan polisi yang menerapkan gender sensitiviti dalam sistem pendidikan.\n\nPara guru dan kakitangan sekolah seharusnya diberikan latihan gender sensitiviti supaya mereka boleh mencipta suasana sekolah yang lebih inklusif dan sensitif dengan gender. Misalnya, kata-kata yang diskriminasikan seseorang berdasarkan gender harus diambil tindakan yang sewajarnya.\n<\/p>\n\n\n\n Sumber Rujukan:<\/strong><\/p>\n\n\n\n –<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" By: Kong Wee Cheng Organisation\/ Individual: United Chinese School Committees\u2019 Association of Malaysia (Dong Zong), The United Chinese School Teachers’ Association of Malaysia (Jiao Zong) Policy Code: 3f Education Problem Statement and Current Policy: Dasar pendidikan yang sedia ada tidak menerapkan gender sensitiviti dalam bilik darjah, bahawa pelajar lelaki, perempuan dan lain-lain mempunyai keperluan yang …<\/p>\n